pendidikan fisika – Page 2 – Program Studi Pendidikan Fisika

Posts

Mobile Physics Laboratory Hadir di SMP Ibnul Qoyyim, Kenalkan Fisika melalui Praktikum yang Menyenangkan

August 11, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Setelah sebelumnya menyambangi SMA Ibnul Qoyyim pada 4 Agustus 2026, program Mobile Physics Laboratory dari Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) kembali hadir di lingkungan PP Ibnul Qoyyim Putra Yogyakarta. Kali ini, kegiatan menyasar murid SMP Ibnul Qoyyim pada Selasa, 11 Agustus 2026. Kehadiran Mobile Physics Laboratory menjadi upaya Program Studi Pendidikan Fisika UAD untuk menghadirkan pengalaman belajar fisika yang menyenangkan, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Dalam kegiatan tersebut, murid diajak mengenal konsep fisika melalui Fun Physics, yaitu pembelajaran fisika yang dikemas melalui praktikum sederhana, demonstrasi menarik, dan eksplorasi berbagai fenomena fisis yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini membuat fisika tidak hanya dipandang sebagai kumpulan rumus, tetapi sebagai ilmu yang dapat diamati dan ditemukan di sekitar. Berbagai fenomena menarik diperagakan untuk memancing rasa ingin tahu murid. Salah satunya adalah demonstrasi plastik berisi air yang tidak pecah ketika ditusuk menggunakan pensil. Fenomena lainnya adalah lilin yang dapat menyemburkan api ketika disemprot menggunakan penyemprot serangga. Fenomena-fenomena tersebut menjadi pintu masuk untuk mengajak murid bertanya, mengamati, dan mencari penjelasan ilmiah di balik kejadian yang mereka temui.

Melalui demonstrasi dan eksperimen tersebut, murid diajak untuk tidak hanya melihat fenomena, tetapi juga berpikir tentang mengapa fenomena tersebut dapat terjadi. Dosen dan mahasiswa Pendidikan Fisika UAD mendampingi murid dalam mengamati percobaan, mengajukan pertanyaan, serta menghubungkan fenomena yang diamati dengan konsep-konsep fisika. Selain Fun Physics, murid juga mendapatkan pengenalan mengenai dasar-dasar penggunaan alat ukur fisika. Mereka diperkenalkan dengan berbagai alat ukur dan cara penggunaannya secara tepat. Kegiatan ini memberikan pengalaman bagi murid untuk melakukan pengukuran, membaca hasil pengukuran, serta memahami pentingnya ketelitian dalam kegiatan eksperimen.

Antusiasme murid terlihat selama kegiatan berlangsung. Berbagai fenomena yang tidak biasa mereka temui dalam pembelajaran sehari-hari mampu memunculkan rasa penasaran dan mendorong murid untuk aktif bertanya. Suasana pembelajaran pun berlangsung lebih interaktif karena murid dapat melihat secara langsung bagaimana konsep fisika bekerja melalui percobaan.

Kegiatan di SMP Ibnul Qoyyim ini merupakan bagian dari implementasi program Mobile Physics Laboratory. Program ini dirancang untuk membawa peralatan dan pengalaman praktikum fisika secara langsung ke sekolah, sehingga pembelajaran eksperimen dapat tetap dilakukan meskipun sekolah memiliki keterbatasan fasilitas laboratorium. Program Studi Pendidikan Fisika UAD memandang bahwa pengalaman bereksperimen sejak jenjang sekolah menjadi bagian penting dalam membangun ketertarikan terhadap sains. Melalui kegiatan yang menyenangkan dan kontekstual, murid diharapkan tidak lagi memandang fisika sebagai pelajaran yang sulit, tetapi sebagai ilmu yang menarik karena dapat menjelaskan berbagai fenomena di sekitar mereka.

Ke depan, Program Studi Pendidikan Fisika UAD berkomitmen untuk terus mengembangkan Mobile Physics Laboratory sebagai program pengabdian dan inovasi pembelajaran yang dapat menjangkau lebih banyak sekolah. Dengan membawa laboratorium lebih dekat kepada murid, Pendidikan Fisika UAD ingin menghadirkan pengalaman belajar fisika yang fun, nyata, dan bermakna, sekaligus menumbuhkan rasa ingin tahu serta kecintaan generasi muda terhadap sains.

Dari Bangku Kuliah ke Dunia Kuliner, Fuid Buktikan Lulusan Pendidikan Fisika Bisa Berkiprah di Mana Saja

August 10, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Menjadi lulusan Pendidikan Fisika tidak selalu berarti harus berkarier sebagai guru. Hal tersebut dibuktikan oleh Fuid Setyadi, alumni Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), yang kini sukses menekuni dunia usaha kuliner melalui Sate Kambing dan Kelinci Mas Fuid.

Usaha kuliner yang dirintis Fuid kini semakin dikenal masyarakat dan viral di media sosial. Warung yang menawarkan menu berbahan dasar kambing dan kelinci tersebut selalu ramai dikunjungi, terutama pada akhir pekan dan musim liburan. Salah satu menu andalannya adalah kempol atau paha kambing bakar, yang menjadi daya tarik tersendiri bagi para pelanggan. Di balik kesuksesan tersebut, terdapat perjalanan panjang dan cerita yang menarik. Jauh sebelum menekuni bisnis kuliner, Fuid telah terbiasa berwirausaha sejak masih menjadi mahasiswa. Saat kuliah di Pendidikan Fisika UAD, ia menjalankan usaha di bidang pengolahan kayu. Fuid mencari kayu kemudian memasoknya ke pabrik sebagai salah satu sumber penghasilan.

Namun, perjalanan usahanya tidak selalu berjalan mulus. Pandemi Covid-19 menjadi salah satu titik balik dalam perjalanan Fuid. Kondisi saat itu membuat usaha kayunya meredup dan penghasilannya ikut terdampak. Situasi tersebut membuat Fuid harus memutar otak untuk mencari peluang usaha baru. Menariknya, ide untuk membuka usaha kuliner justru muncul dari pengalaman pribadinya ketika terpapar Covid-19. Dalam kondisi tersebut, Fuid menyadari pentingnya menjaga asupan makanan dan menikmati makanan yang enak.

“Waktu kena Covid, saya berpikir, kita itu harus selalu makan enak. Kalau begitu, kenapa tidak buka warung saja, supaya bisa makan enak setiap saat?” cerita Fuid dalam wawancara.

Dari pemikiran sederhana tersebut, lahirlah Sate Kambing dan Kelinci Mas Fuid. Berawal dari sebuah gagasan untuk menciptakan sumber penghasilan baru, usaha tersebut kemudian berkembang dan mendapatkan respons positif dari masyarakat. Promosi melalui media sosial turut membuat usaha Fuid semakin dikenal dan menarik lebih banyak pelanggan.

Kesuksesan di dunia usaha tidak membuat Fuid melupakan latar belakang pendidikannya. Meskipun saat ini tidak berprofesi sebagai guru, ia mengaku berbagai pelajaran yang diperoleh selama menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika tetap memberikan manfaat dalam menjalankan bisnis. Menurut Fuid, kuliah tidak hanya memberikan pengetahuan akademik, tetapi juga membentuk karakter dan keterampilan yang dapat diterapkan dalam berbagai bidang pekerjaan. Nilai-nilai seperti kejujuran, kerja keras, kemampuan bekerja sama, dan manajerial menjadi bekal yang masih ia rasakan manfaatnya hingga saat ini.

“Walaupun saya tidak menjadi guru, apa yang saya dapatkan selama kuliah tetap berguna. Ada kejujuran, kerja keras, kerja sama tim, manajerial, dan banyak hal lainnya. Itu semua ternyata sangat kepakai ketika menjalankan usaha,” ungkapnya.

Bagi Fuid, pendidikan juga bukan hanya tentang profesi yang dijalani setelah lulus. Pengalaman selama menjadi mahasiswa telah membentuk cara berpikir, sikap, dan kemampuan dalam menghadapi berbagai persoalan. Bekal tersebut kemudian dapat dibawa ke berbagai bidang kehidupan, termasuk dunia kewirausahaan. Meski telah menikmati kesuksesan sebagai pengusaha kuliner, Fuid mengaku masih menyimpan keinginan untuk menjadi seorang guru. Di tengah kesibukannya mengelola usaha, keinginan tersebut masih terbesit dalam hati kecilnya.

Kisah Fuid menjadi gambaran bahwa perjalanan seorang lulusan tidak selalu harus mengikuti satu jalur profesi. Pendidikan yang diperoleh di bangku kuliah dapat menjadi bekal untuk berkembang di berbagai bidang. Bagi Program Studi Pendidikan Fisika UAD, keberhasilan alumni seperti Fuid menjadi bukti bahwa lulusan Pendidikan Fisika dapat berkiprah secara luas, baik sebagai pendidik, peneliti, maupun entrepreneur.

Melalui kisah Fuid, Pendidikan Fisika UAD ingin terus mendorong mahasiswa dan lulusan untuk berani mengembangkan potensi, melihat peluang, serta menghadirkan karya di berbagai bidang. Sebab, menjadi lulusan Pendidikan Fisika bukan hanya tentang menjadi guru fisika, tetapi tentang menjadi pribadi yang mampu berpikir, beradaptasi, bekerja keras, dan memberikan manfaat di mana pun berada.

Mahasiswa Pendidikan Fisika Siap Jalani PLP 1 dan PLP 2, Bekal Menjadi Pendidik Profesional

August 7, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) bersiap menjalani Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 dan PLP 2 sebagai bagian dari proses pembentukan kompetensi calon pendidik. Kegiatan PLP menjadi kesempatan bagi mahasiswa untuk mengenal secara langsung dunia persekolahan sekaligus mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh selama perkuliahan.

Kesiapan mahasiswa peserta PLP ditandai dengan dilaksanakannya Upacara Pelepasan Mahasiswa Peserta PLP pada Jumat, 7 Agustus 2026. Kegiatan yang diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UAD tersebut diikuti oleh mahasiswa peserta PLP dari berbagai program studi. Upacara pelepasan dipimpin langsung oleh Rektor Universitas Ahmad Dahlan yang bertindak sebagai inspektur upacara.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa Pendidikan Fisika UAD akan mengikuti PLP secara bertahap melalui PLP 1 dan PLP 2. Kedua program tersebut dirancang untuk memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa dalam memahami lingkungan pendidikan dan menjalankan peran sebagai calon guru.

PLP 1 menjadi tahap awal bagi mahasiswa untuk mengenal kehidupan sekolah secara lebih dekat. Mahasiswa melakukan observasi terhadap berbagai aspek persekolahan, mulai dari lingkungan dan budaya sekolah, proses pembelajaran, karakteristik murid, hingga karakteristik guru dan tenaga kependidikan. Mahasiswa diharapkan mampu memahami bahwa sekolah merupakan lingkungan pendidikan yang memiliki dinamika, budaya, serta karakter yang beragam.

Sementara itu, PLP 2 memberikan pengalaman yang lebih mendalam. Pada tahap ini, mahasiswa mulai terlibat dalam aktivitas pembelajaran dengan berperan sebagai asisten guru sekaligus mendapatkan kesempatan untuk melakukan praktik mengajar di bawah bimbingan dan pendampingan guru di sekolah. Pengalaman tersebut menjadi ruang bagi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan pedagogik, komunikasi, pengelolaan kelas, serta kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran fisika yang sesuai dengan karakteristik murid.

Bagi mahasiswa Pendidikan Fisika UAD, PLP bukan sekadar kegiatan akademik yang harus diselesaikan, tetapi merupakan proses belajar untuk memahami realitas profesi guru. Apa yang dipelajari di ruang kuliah akan diuji dan dikembangkan melalui pengalaman langsung di sekolah. Mahasiswa belajar bahwa menjadi guru tidak hanya membutuhkan penguasaan materi fisika, tetapi juga kemampuan memahami murid, berkomunikasi, berkolaborasi, mengelola pembelajaran, serta beradaptasi dengan berbagai situasi di lingkungan sekolah.

Program PLP juga menjadi kesempatan bagi mahasiswa untuk semakin memahami tantangan pembelajaran fisika di lapangan. Mahasiswa dapat mengamati bagaimana konsep-konsep fisika disampaikan kepada murid dengan berbagai karakter dan gaya belajar. Dari pengalaman tersebut, mahasiswa diharapkan mampu menemukan cara-cara kreatif dan inovatif untuk menjadikan pembelajaran fisika lebih kontekstual, menarik, dan bermakna.

Mahasiswa peserta PLP akan mulai menjalankan kegiatan di sekolah masing-masing pada 10 Agustus 2026. Dengan bekal pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang telah diperoleh selama perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu menjalankan PLP dengan penuh tanggung jawab serta menjaga nama baik Program Studi Pendidikan Fisika dan Universitas Ahmad Dahlan.

PLP menjadi salah satu langkah dalam perjalanan mahasiswa Pendidikan Fisika UAD untuk tumbuh menjadi calon pendidik yang profesional, adaptif, dan inspiratif. Dari ruang kuliah menuju ruang kelas yang sesungguhnya, mahasiswa belajar bukan hanya bagaimana mengajarkan fisika, tetapi juga bagaimana menjadi pendidik yang mampu hadir, memahami, dan memberikan inspirasi bagi murid.

Selamat menjalani PLP 1 dan PLP 2, mahasiswa Pendidikan Fisika UAD. Saatnya belajar dari sekolah, berbagi ilmu, menemukan pengalaman, dan tumbuh menjadi guru yang menginspirasi.

Leadership Recharging #4: Perkuat Sinergi dan Inovasi

August 5, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Magelang – Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) mengikuti kegiatan Leadership Recharging #4 yang diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UAD pada 3–4 Agustus 2026 di Pondok Tingal, Magelang. Kegiatan ini diikuti oleh jajaran pimpinan dan struktural FKIP, mulai dari dekan, wakil dekan, ketua program studi, sekretaris program studi, kepala laboratorium, PSMF, hingga ketua tim kerja fakultas.

Leadership Recharging merupakan forum yang dirancang untuk memperkuat kapasitas kepemimpinan, membangun sinergi antarpimpinan, serta menyusun strategi pengembangan fakultas yang adaptif terhadap dinamika pendidikan tinggi. Melalui kegiatan ini, seluruh unsur pimpinan FKIP diajak menyatukan visi dan langkah dalam meningkatkan kualitas tata kelola serta pelayanan akademik.

Dalam arahannya, Dekan FKIP UAD, Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., Ph.D., menekankan pentingnya membangun budaya kolaborasi sebagai fondasi utama kemajuan fakultas. Menurutnya, tantangan pendidikan tinggi saat ini menuntut setiap prodi untuk tidak hanya bekerja secara profesional, tetapi juga mampu bersinergi dalam menghadirkan berbagai inovasi yang berdampak pada peningkatan mutu. “Budaya kolaborasi menjadi kekuatan utama dalam membangun fakultas yang unggul. Dengan tata kelola yang baik, komunikasi yang efektif, dan inovasi yang berkelanjutan, kita dapat bersama-sama membawa FKIP UAD terus berkembang dan memberikan layanan terbaik kepada mahasiswa maupun masyarakat.”

Sementara itu, Wakil Dekan II FKIP UAD, Dr. Ani Susanti, M.Pd., menegaskan bahwa setiap program studi perlu terus berinovasi dan meningkatkan kualitas layanan akademik agar mampu menjawab kebutuhan masyarakat dan perkembangan dunia pendidikan. Ia juga mengajak seluruh tim kerja untuk memperkuat kolaborasi sebagai kunci keberhasilan organisasi. “Keberhasilan FKIP bukanlah hasil kerja individu, melainkan lahir dari kolaborasi seluruh unsur di lingkungan fakultas. Oleh karena itu, semangat bekerja bersama dan saling mendukung perlu terus kita bangun.”

Pada kegiatan ini juga menghadirkan narasumber Gunadi Dwi Hantoro, S.T., M.M. dengan materi yang berjudul “Inovasi dan Strategi Fakultas untuk Tetap Unggul dan Sehat di Masa Sulit.” Dalam paparannya, peserta diajak memahami pentingnya kepemimpinan yang adaptif, pengelolaan organisasi yang inovatif, serta strategi menghadapi berbagai tantangan yang dihadapi perguruan tinggi pada era yang terus berubah.

Keikutsertaan Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi Pendidikan Fisika dalam Leadership Recharging #4 menjadi bagian dari komitmen program studi untuk terus meningkatkan kualitas tata kelola, memperkuat budaya kolaborasi, dan menghadirkan inovasi dalam penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi. Semangat dan gagasan yang diperoleh selama kegiatan diharapkan dapat diimplementasikan dalam pengembangan Program Studi Pendidikan Fisika UAD, sehingga mampu memberikan layanan akademik yang semakin berkualitas serta mendukung terwujudnya visi FKIP dan Universitas Ahmad Dahlan.

Dosen Pendidikan Fisika UAD Jadi Narasumber Workshop Pembelajaran Abad 21

July 28, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Dosen Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Ariati Dina Puspitasari, M.Pd., menjadi narasumber dalam kegiatan Workshop Pembelajaran Abad 21 yang diselenggarakan oleh SD Unggulan Muhammadiyah Kretek, Yogyakarta, pada Jumat, 24 Juli 2026. Workshop ini diikuti oleh seluruh Bapak dan Ibu guru SD Unggulan Muhammadiyah Kretek sebagai bagian dari upaya peningkatan kompetensi pendidik dalam menghadirkan pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan pendidikan masa kini.

Mengusung tema “Mewujudkan Pembelajaran Inovatif, Kreatif, dan Kolaboratif untuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia”, kegiatan ini menjadi wahana bagi para guru untuk memperdalam pemahaman mengenai strategi pembelajaran abad ke-21. Dalam paparannya, Ariati Dina Puspitasari menekankan pentingnya transformasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, mendorong kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi sebagai kompetensi utama yang perlu dikembangkan di lingkungan sekolah.

Selain menyampaikan konsep dan strategi pembelajaran inovatif, narasumber juga mengajak peserta untuk mengeksplorasi berbagai pendekatan pembelajaran yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna. Guru didorong untuk memanfaatkan teknologi dengan bijak, mengembangkan aktivitas pembelajaran berbasis pemecahan masalah, serta membangun budaya kolaboratif di dalam kelas guna meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar.

Workshop berlangsung interaktif dengan sesi diskusi dan berbagi pengalaman antarpeserta. Para guru menunjukkan antusiasme dalam mendiskusikan berbagai tantangan yang dihadapi di kelas serta berbagi praktik baik yang telah diterapkan di sekolah. Suasana tersebut menciptakan forum pembelajaran yang produktif sekaligus memperkaya wawasan peserta dalam mengembangkan inovasi pembelajaran.

Keikutsertaan dosen Program Studi Pendidikan Fisika UAD sebagai narasumber dalam kegiatan ini merupakan salah satu bentuk implementasi tridarma perguruan tinggi, khususnya dalam bidang pengabdian kepada masyarakat. Melalui kolaborasi dengan sekolah, Program Studi Pendidikan Fisika UAD berkomitmen untuk mendukung peningkatan kualitas pendidikan melalui penguatan kompetensi guru, pengembangan pembelajaran yang inovatif, serta penyebarluasan praktik-praktik pendidikan yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.