pendidikan fisika unggul – Program Studi Pendidikan Fisika

Posts

Semester Ganjil 2026/2027 Dimulai, Saatnya Tumbuh dan Berproses Bersama Pendidikan Fisika UAD

September 20, 2026/in Informasi, Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Berdasarkan kalender akademik, semester ganjil Tahun Akademik 2026/2027 resmi memasuki masa perkuliahan pada 21 September hingga 6 November 2026. Bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), periode ini menjadi awal dari rangkaian proses pembelajaran, pengembangan kompetensi, dan berbagai pengalaman akademik yang akan dijalani selama semester berlangsung.

Memasuki semester baru, mahasiswa perlu mempersiapkan diri dengan baik. Perkuliahan bukan hanya tentang hadir di kelas dan menyelesaikan tugas, tetapi juga tentang bagaimana mahasiswa membangun kebiasaan belajar, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berdiskusi, bekerja sama, serta menghubungkan konsep-konsep fisika dengan berbagai persoalan dalam kehidupan dan pendidikan. Persiapkan diri sejak awal. Pastikan jadwal perkuliahan telah dipahami, kebutuhan pembelajaran telah disiapkan, serta berbagai informasi akademik yang terdapat pada Portal Akademik telah diperiksa. Jangan menunggu perkuliahan berjalan terlalu jauh untuk mulai beradaptasi. Kedisiplinan sejak awal semester akan membantu mahasiswa mengikuti proses pembelajaran dengan lebih terarah.

Bagi mahasiswa baru, semester ini menjadi kesempatan untuk mulai mengenal ritme kehidupan sebagai mahasiswa. Tidak perlu terburu-buru untuk menguasai semuanya. Nikmati prosesnya, berani bertanya, aktif berdiskusi, dan jangan ragu untuk meminta bantuan ketika menemui kesulitan. Sementara bagi mahasiswa tingkat atas, semester baru dapat menjadi momentum untuk kembali mengevaluasi perjalanan akademik. Apa yang sudah dicapai pada semester sebelumnya? Apa yang masih perlu diperbaiki? Kebiasaan belajar apa yang perlu ditingkatkan? Evaluasi sederhana tersebut dapat menjadi langkah untuk menjalani semester dengan lebih baik.

Selain fokus pada perkuliahan, mahasiswa juga dapat memanfaatkan berbagai kesempatan untuk mengembangkan diri melalui organisasi, kegiatan kemahasiswaan, penelitian, kompetisi, pengabdian, maupun aktivitas akademik lainnya. Pengalaman di luar kelas dapat menjadi bagian penting dalam membangun keterampilan komunikasi, kepemimpinan, kreativitas, dan kerja sama.

Perjalanan satu semester mungkin tidak selalu mudah. Akan ada materi yang terasa sulit, tugas yang menumpuk, jadwal yang padat, atau target yang belum tercapai. Namun, setiap tantangan merupakan bagian dari proses belajar. Jangan takut mengalami kesulitan dan jangan mudah menyerah. Ketika menemui kendala, segera cari solusi, berdiskusi dengan teman, dan manfaatkan kesempatan untuk berkonsultasi dengan dosen.

Program Studi Pendidikan Fisika UAD mengajak seluruh mahasiswa untuk menjadikan semester ganjil 2026/2027 sebagai kesempatan untuk belajar lebih serius, hadir lebih aktif, berproses dengan konsisten, dan berani mencoba hal-hal baru. “Semester baru, semangat baru. Siapkan diri, nikmati prosesnya, dan terus bertumbuh menjadi calon pendidik fisika yang kompeten, inovatif, dan siap memberikan manfaat.”

Selamat menjalani perkuliahan semester ganjil 2026/2027. Tetap semangat, jaga kesehatan, disiplin mengatur waktu, dan jangan lupa menikmati setiap prosesnya. Karena setiap perkuliahan, tugas, diskusi, praktikum, dan pengalaman yang dijalani hari ini adalah bagian dari perjalanan menuju masa depan yang ingin diraih.

Sambut Mahasiswa Baru, Pendidikan Fisika Kenalkan Kehidupan Akademik dan Kemahasiswaan

September 17, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menyambut mahasiswa baru angkatan 2026 melalui kegiatan Program Pengenalan Kampus (P2K) UAD pada sesi Hari Program Studi, Kamis, 17 September 2026. Kegiatan ini menjadi momentum bagi mahasiswa baru untuk mengenal lebih dekat lingkungan akademik, sistem perkuliahan, serta berbagai aktivitas kemahasiswaan di Program Studi Pendidikan Fisika. Pada sesi tersebut, mahasiswa baru mendapatkan pengenalan mengenai Program Studi Pendidikan Fisika, mulai dari visi program studi, sistem perkuliahan, sistem penilaian, hingga peraturan akademik yang perlu dipahami selama menjalani proses pendidikan di UAD. Pengenalan ini diberikan sebagai bekal awal agar mahasiswa memiliki gambaran mengenai perjalanan akademiknya sekaligus memahami berbagai ketentuan yang berlaku di lingkungan perguruan tinggi.

Selain itu, mahasiswa baru diperkenalkan dengan berbagai sistem informasi akademik yang akan digunakan selama perkuliahan. Salah satunya adalah Portal Akademik, yang menjadi sarana penting bagi mahasiswa dalam mengakses berbagai layanan akademik, termasuk pengisian Kartu Rencana Studi (KRS), informasi perkuliahan, serta berbagai kebutuhan administrasi akademik lainnya. Suasana kegiatan semakin interaktif ketika mahasiswa baru diperkenalkan dengan dosen-dosen Program Studi Pendidikan Fisika. Sesi ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal para dosen yang akan mendampingi proses pembelajaran mereka selama menempuh pendidikan di Pendidikan Fisika UAD.

Tidak hanya aspek akademik, kegiatan Hari Program Studi juga memperkenalkan organisasi mahasiswa (ormawa) di tingkat program studi beserta berbagai kegiatan kemahasiswaan yang dapat diikuti. Mahasiswa baru mendapatkan gambaran mengenai ruang pengembangan diri di luar perkuliahan, mulai dari organisasi, kegiatan ilmiah, pengembangan minat dan bakat, hingga berbagai aktivitas yang mendukung keterampilan kepemimpinan dan kerja sama. Menariknya, Pendidikan Fisika UAD juga menghadirkan alumni berprestasi dalam sesi khusus untuk berbagi pengalaman dan memberikan motivasi kepada mahasiswa baru. Kehadiran alumni diharapkan dapat memberikan gambaran nyata mengenai perjalanan mahasiswa selama kuliah hingga berbagai peluang yang dapat diraih setelah menyelesaikan pendidikan.

Melalui sesi berbagi tersebut, mahasiswa baru diajak untuk melihat masa perkuliahan bukan sekadar sebagai proses menyelesaikan studi, tetapi juga sebagai kesempatan untuk mengembangkan kompetensi, membangun pengalaman, berorganisasi, dan meraih berbagai prestasi. Kaprodi Pendidikan Fisika UAD, Eko Nursulistiyo, M.Pd., dalam kesempatan tersebut menyampaikan pentingnya mahasiswa baru mengenal lingkungan program studi sejak awal. Pemahaman mengenai sistem akademik dan berbagai peluang pengembangan diri diharapkan dapat membantu mahasiswa menjalani perkuliahan dengan lebih terarah. “Menjadi mahasiswa Pendidikan Fisika bukan hanya tentang mengikuti perkuliahan, tetapi juga tentang bagaimana mahasiswa memanfaatkan berbagai kesempatan untuk berkembang, berprestasi, dan mempersiapkan diri menjadi lulusan yang memiliki kompetensi serta mampu memberikan kontribusi bagi masyarakat,” pesannya.

Kegiatan Hari Program Studi menjadi langkah awal bagi mahasiswa angkatan 2026 untuk mengenal dan menjadi bagian keluarga besar Pendidikan Fisika UAD. Dengan bekal informasi mengenai akademik, dosen, organisasi mahasiswa, kegiatan kemahasiswaan, serta pengalaman dari alumni, mahasiswa baru diharapkan dapat lebih siap memulai perjalanan akademiknya dan menjadi bagian dari perkembangan Pendidikan Fisika UAD yang unggul dan inovatif.

Bincang Prodi: Santai Suasananya, Serius Bahas Masa Depan Prodi

September 7, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Ada yang berbeda dalam pertemuan internal Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) pada Senin, 7 September 2026. Alih-alih berlangsung dalam format rapat formal, seluruh dosen dan tenaga kependidikan (tendik) Pendidikan Fisika berkumpul dalam suasana santai melalui kegiatan “Bincang Prodi” yang diselenggarakan di Ruang Dosen Program Studi Pendidikan Fisika. Kegiatan dikemas dengan konsep lesehan dan dilengkapi berbagai kudapan. Suasananya dibuat menyerupai obrolan santai antar rekan, tanpa sekat formalitas rapat. Namun, di balik suasana yang cair tersebut, berbagai topik strategis terkait pengembangan Program Studi Pendidikan Fisika menjadi bahan pembicaraan.

Salah satu agenda yang dibahas adalah persiapan perkuliahan Semester Ganjil Tahun Akademik 2026/2027. Dosen dan tendik melakukan koordinasi untuk memastikan berbagai kebutuhan perkuliahan dapat dipersiapkan dengan baik sehingga proses pembelajaran pada semester baru dapat berjalan secara optimal.

Pembahasan berikutnya berkaitan dengan Beasiswa Semesta Pendidikan Fisika, khususnya bagaimana program studi dapat berkontribusi dalam mengenalkan dan mengoptimalkan skema beasiswa tersebut untuk menjaring calon mahasiswa baru. Berbagai gagasan muncul dalam diskusi untuk memperkuat daya tarik Program Studi Pendidikan Fisika sekaligus memperluas akses calon mahasiswa terhadap kesempatan memperoleh pendidikan tinggi.

Tidak kalah penting, Bincang Prodi juga menjadi ruang untuk membicarakan arah perkembangan Program Studi Pendidikan Fisika ke depan. Dosen dan tendik berdiskusi mengenai berbagai peluang, tantangan, inovasi, serta program yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan kualitas dan daya saing program studi.

Ketua Program Studi Pendidikan Fisika, Eko Nursulistiyo, M.Pd., menyampaikan bahwa format bincang santai sengaja dipilih agar setiap orang memiliki ruang yang lebih leluasa untuk menyampaikan gagasan. “Kami ingin membangun suasana diskusi yang lebih cair. Tidak selalu ide terbaik muncul dalam rapat yang formal. Kadang justru ketika kita duduk santai dan ngobrol bersama, muncul gagasan-gagasan yang segar dan tidak terpikirkan sebelumnya,” ungkapnya.

Menurutnya, keterlibatan seluruh unsur program studi menjadi penting dalam menentukan arah perkembangan Pendidikan Fisika. Dosen dan tendik memiliki pengalaman serta sudut pandang yang berbeda, sehingga ruang dialog bersama dapat menjadi sumber gagasan untuk perbaikan program studi secara berkelanjutan. Bincang Prodi juga menjadi sarana untuk memperkuat kebersamaan dan komunikasi internal. Dengan suasana yang lebih informal, interaksi antardosen dan tendik berlangsung lebih akrab. Kondisi tersebut diharapkan dapat membangun budaya kerja yang semakin kolaboratif sekaligus memperkuat rasa memiliki terhadap Program Studi Pendidikan Fisika.

Meskipun dikemas secara santai, hasil pembicaraan dalam kegiatan ini diharapkan tidak berhenti sebagai obrolan. Berbagai gagasan yang muncul akan menjadi bahan pertimbangan dalam penyusunan program dan langkah pengembangan Program Studi Pendidikan Fisika ke depan. Melalui Bincang Prodi, Pendidikan Fisika UAD menunjukkan bahwa membangun program studi tidak selalu harus dimulai dari forum yang kaku dan formal. Kadang, masa depan sebuah program studi justru dapat dibicarakan dengan lebih baik sambil duduk lesehan, menikmati kudapan, dan membuka ruang bagi setiap ide untuk tumbuh.

Laboran Pendidikan Fisika UAD Diseminasikan Inovasi Alat Praktikum Difraksi Kisi bagi Murid Disabilitas Netra

August 21, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Laboran Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Yoga Dwi Prabowo, M.Pd., melakukan diseminasi hasil Karya Inovasi Laboran (KILAB) 2026 pada 21 Agustus 2026 di hadapan para laboran Universitas Ahmad Dahlan. Kegiatan ini menjadi bagian dari tahapan penyebarluasan hasil inovasi yang dikembangkan melalui dukungan hibah Program KILAB 2026 dari Direktorat Sumber Daya Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi.

Melalui program tersebut, laboran Laboratorium Teknologi Pembelajaran Sains (LTPS) UAD memperoleh hibah untuk mengembangkan inovasi alat praktikum fisika yang lebih inklusif. Inovasi yang dikembangkan mengangkat tema pengembangan alat praktikum difraksi kisi bagi murid tunanetra atau disabilitas netra. Pengembangan alat ini berangkat dari kebutuhan akan pembelajaran dan praktikum fisika yang dapat diakses oleh semua murid, termasuk murid dengan disabilitas netra. Selama ini, berbagai fenomena dalam praktikum fisika, termasuk difraksi cahaya, banyak mengandalkan pengamatan secara visual. Kondisi tersebut menjadi tantangan tersendiri bagi murid disabilitas netra untuk memperoleh pengalaman praktikum secara langsung.

Melalui inovasi yang dikembangkan, alat praktikum dirancang agar fenomena difraksi kisi dapat dipelajari dengan pendekatan yang lebih aksesibel. Dengan demikian, murid disabilitas netra diharapkan tidak hanya menerima penjelasan secara teoritis, tetapi juga dapat terlibat secara langsung dalam kegiatan praktikum dan eksplorasi konsep fisika. Yoga Dwi Prabowo menjelaskan bahwa pengembangan inovasi ini merupakan bagian dari upaya menghadirkan pembelajaran sains yang lebih inklusif. “Kami ingin menunjukkan bahwa keterbatasan penglihatan tidak seharusnya menjadi penghalang bagi murid disabilitas netra untuk melakukan praktikum fisika. Melalui pengembangan alat ini, kami berupaya menghadirkan pengalaman belajar yang memungkinkan mereka terlibat langsung, mengeksplorasi, dan memahami fenomena fisika melalui pendekatan yang lebih sesuai dengan kebutuhan mereka,” ujar Yoga.

Dalam proses pengembangannya, Yoga tidak bekerja sendiri. Ia berkolaborasi dengan laboran dari Program Studi Teknik Elektro serta mendapatkan bimbingan dari Dr. Moh. Irma Sukarelawan. Kolaborasi lintas bidang tersebut menjadi bagian penting dalam pengembangan alat, terutama dalam menggabungkan aspek pembelajaran fisika, teknologi, dan kebutuhan aksesibilitas bagi murid disabilitas netra. Diseminasi di tingkat Universitas Ahmad Dahlan menjadi salah satu tahapan setelah proses pengembangan inovasi selesai dilakukan. Kegiatan tersebut memberikan kesempatan bagi para laboran di lingkungan UAD untuk mengenal lebih dekat hasil inovasi sekaligus menjadi ruang berbagi pengalaman mengenai pengembangan karya inovatif di laboratorium.

Yoga berharap inovasi yang dikembangkan tidak berhenti pada tahap pengembangan dan diseminasi internal, tetapi dapat memberikan manfaat yang lebih luas. “Setelah pengembangan dan diseminasi di tingkat perguruan tinggi ini, kami berharap inovasi ini dapat terus dikembangkan dan diperkenalkan kepada khalayak yang lebih luas. Tahap berikutnya adalah diseminasi di tingkat nasional. Harapannya, karya ini dapat menjadi salah satu alternatif dalam mendukung pembelajaran fisika yang lebih inklusif,” tambahnya.

Kegiatan diseminasi ini menunjukkan peran laboran tidak hanya dalam mendukung pelaksanaan praktikum dan pengelolaan laboratorium, tetapi juga dalam melahirkan berbagai inovasi yang memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran dan pendidikan sains.

Melalui dukungan Program KILAB 2026, Laboratorium Teknologi Pembelajaran Sains dan Program Studi Pendidikan Fisika UAD terus mendorong lahirnya inovasi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. Pengembangan alat praktikum difraksi kisi bagi murid disabilitas netra diharapkan dapat menjadi langkah nyata dalam mewujudkan pembelajaran fisika yang inklusif, aksesibel, dan memberikan kesempatan belajar bagi semua.

Dari Bangku Kuliah ke Dunia Kuliner, Fuid Buktikan Lulusan Pendidikan Fisika Bisa Berkiprah di Mana Saja

August 10, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Menjadi lulusan Pendidikan Fisika tidak selalu berarti harus berkarier sebagai guru. Hal tersebut dibuktikan oleh Fuid Setyadi, alumni Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), yang kini sukses menekuni dunia usaha kuliner melalui Sate Kambing dan Kelinci Mas Fuid.

Usaha kuliner yang dirintis Fuid kini semakin dikenal masyarakat dan viral di media sosial. Warung yang menawarkan menu berbahan dasar kambing dan kelinci tersebut selalu ramai dikunjungi, terutama pada akhir pekan dan musim liburan. Salah satu menu andalannya adalah kempol atau paha kambing bakar, yang menjadi daya tarik tersendiri bagi para pelanggan. Di balik kesuksesan tersebut, terdapat perjalanan panjang dan cerita yang menarik. Jauh sebelum menekuni bisnis kuliner, Fuid telah terbiasa berwirausaha sejak masih menjadi mahasiswa. Saat kuliah di Pendidikan Fisika UAD, ia menjalankan usaha di bidang pengolahan kayu. Fuid mencari kayu kemudian memasoknya ke pabrik sebagai salah satu sumber penghasilan.

Namun, perjalanan usahanya tidak selalu berjalan mulus. Pandemi Covid-19 menjadi salah satu titik balik dalam perjalanan Fuid. Kondisi saat itu membuat usaha kayunya meredup dan penghasilannya ikut terdampak. Situasi tersebut membuat Fuid harus memutar otak untuk mencari peluang usaha baru. Menariknya, ide untuk membuka usaha kuliner justru muncul dari pengalaman pribadinya ketika terpapar Covid-19. Dalam kondisi tersebut, Fuid menyadari pentingnya menjaga asupan makanan dan menikmati makanan yang enak.

“Waktu kena Covid, saya berpikir, kita itu harus selalu makan enak. Kalau begitu, kenapa tidak buka warung saja, supaya bisa makan enak setiap saat?” cerita Fuid dalam wawancara.

Dari pemikiran sederhana tersebut, lahirlah Sate Kambing dan Kelinci Mas Fuid. Berawal dari sebuah gagasan untuk menciptakan sumber penghasilan baru, usaha tersebut kemudian berkembang dan mendapatkan respons positif dari masyarakat. Promosi melalui media sosial turut membuat usaha Fuid semakin dikenal dan menarik lebih banyak pelanggan.

Kesuksesan di dunia usaha tidak membuat Fuid melupakan latar belakang pendidikannya. Meskipun saat ini tidak berprofesi sebagai guru, ia mengaku berbagai pelajaran yang diperoleh selama menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Fisika tetap memberikan manfaat dalam menjalankan bisnis. Menurut Fuid, kuliah tidak hanya memberikan pengetahuan akademik, tetapi juga membentuk karakter dan keterampilan yang dapat diterapkan dalam berbagai bidang pekerjaan. Nilai-nilai seperti kejujuran, kerja keras, kemampuan bekerja sama, dan manajerial menjadi bekal yang masih ia rasakan manfaatnya hingga saat ini.

“Walaupun saya tidak menjadi guru, apa yang saya dapatkan selama kuliah tetap berguna. Ada kejujuran, kerja keras, kerja sama tim, manajerial, dan banyak hal lainnya. Itu semua ternyata sangat kepakai ketika menjalankan usaha,” ungkapnya.

Bagi Fuid, pendidikan juga bukan hanya tentang profesi yang dijalani setelah lulus. Pengalaman selama menjadi mahasiswa telah membentuk cara berpikir, sikap, dan kemampuan dalam menghadapi berbagai persoalan. Bekal tersebut kemudian dapat dibawa ke berbagai bidang kehidupan, termasuk dunia kewirausahaan. Meski telah menikmati kesuksesan sebagai pengusaha kuliner, Fuid mengaku masih menyimpan keinginan untuk menjadi seorang guru. Di tengah kesibukannya mengelola usaha, keinginan tersebut masih terbesit dalam hati kecilnya.

Kisah Fuid menjadi gambaran bahwa perjalanan seorang lulusan tidak selalu harus mengikuti satu jalur profesi. Pendidikan yang diperoleh di bangku kuliah dapat menjadi bekal untuk berkembang di berbagai bidang. Bagi Program Studi Pendidikan Fisika UAD, keberhasilan alumni seperti Fuid menjadi bukti bahwa lulusan Pendidikan Fisika dapat berkiprah secara luas, baik sebagai pendidik, peneliti, maupun entrepreneur.

Melalui kisah Fuid, Pendidikan Fisika UAD ingin terus mendorong mahasiswa dan lulusan untuk berani mengembangkan potensi, melihat peluang, serta menghadirkan karya di berbagai bidang. Sebab, menjadi lulusan Pendidikan Fisika bukan hanya tentang menjadi guru fisika, tetapi tentang menjadi pribadi yang mampu berpikir, beradaptasi, bekerja keras, dan memberikan manfaat di mana pun berada.