weareuad – Program Studi Pendidikan Fisika

Posts

Laboran Pendidikan Fisika Special Lecture tentang Teknologi Asistif untuk Pendidikan Inklusif

September 10, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Laboran Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Yoga Dwi Prabowo, M.Pd., mengikuti Special Lecture bertajuk “Assistive Technology and Its Application in Inclusive Education” yang diselenggarakan oleh Pusat Studi Disabilitas Universitas Ahmad Dahlan. Kegiatan tersebut berlangsung pada Kamis, 10 September 2026, di Educator Hall UAD. Kuliah khusus menghadirkan Professor Dianne Chambers, Director International School of Education Edith Cowan University, sebagai narasumber. Kegiatan ini membahas perkembangan teknologi asistif dan penerapannya dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif, khususnya bagi peserta didik dengan kebutuhan pendidikan khusus (Special Educational Needs/SEN).

Keikutsertaan Yoga dalam kegiatan tersebut menjadi relevan dengan pengembangan inovasi yang sedang dilakukannya melalui hibah KILAB 2026 Direktorat Sumber Daya Kemdiktisaintek. Melalui program tersebut, Yoga mengembangkan alat eksperimen fisika yang dapat digunakan oleh murid tunanetra, sehingga kegiatan praktikum fisika dapat diakses secara lebih inklusif. Pengembangan alat eksperimen tersebut merupakan bagian dari upaya menghadirkan pembelajaran fisika yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep, tetapi juga memperhatikan keberagaman kebutuhan murid. Teknologi dan desain alat praktikum dikembangkan agar murid tunanetra tetap dapat melakukan aktivitas eksperimen melalui pendekatan yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan mereka.

Bagi Yoga, mengikuti special lecture menjadi kesempatan untuk memperluas wawasan mengenai perkembangan teknologi asistif sekaligus memperoleh perspektif baru dalam mengembangkan media dan perangkat pembelajaran bagi penyandang disabilitas. “Teknologi asistif bukan sekadar menyediakan alat, tetapi bagaimana teknologi tersebut benar-benar dapat membuka akses bagi setiap murid untuk belajar, bereksperimen, dan berpartisipasi secara mandiri,” demikian semangat yang sejalan dengan pengembangan alat eksperimen fisika inklusif yang dilakukan melalui KILAB 2026.

Kegiatan ini sekaligus memperkuat komitmen Program Studi Pendidikan Fisika UAD dalam mendorong inovasi laboratorium dan pembelajaran yang inklusif. Pengembangan alat eksperimen untuk murid tunanetra diharapkan tidak berhenti sebagai produk hibah, tetapi dapat terus dikembangkan, diuji, dan dimanfaatkan sebagai bagian dari upaya menghadirkan praktikum fisika yang dapat diakses oleh lebih banyak murid dengan beragam kebutuhan.

Bincang Prodi: Santai Suasananya, Serius Bahas Masa Depan Prodi

September 7, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Ada yang berbeda dalam pertemuan internal Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) pada Senin, 7 September 2026. Alih-alih berlangsung dalam format rapat formal, seluruh dosen dan tenaga kependidikan (tendik) Pendidikan Fisika berkumpul dalam suasana santai melalui kegiatan “Bincang Prodi” yang diselenggarakan di Ruang Dosen Program Studi Pendidikan Fisika. Kegiatan dikemas dengan konsep lesehan dan dilengkapi berbagai kudapan. Suasananya dibuat menyerupai obrolan santai antar rekan, tanpa sekat formalitas rapat. Namun, di balik suasana yang cair tersebut, berbagai topik strategis terkait pengembangan Program Studi Pendidikan Fisika menjadi bahan pembicaraan.

Salah satu agenda yang dibahas adalah persiapan perkuliahan Semester Ganjil Tahun Akademik 2026/2027. Dosen dan tendik melakukan koordinasi untuk memastikan berbagai kebutuhan perkuliahan dapat dipersiapkan dengan baik sehingga proses pembelajaran pada semester baru dapat berjalan secara optimal.

Pembahasan berikutnya berkaitan dengan Beasiswa Semesta Pendidikan Fisika, khususnya bagaimana program studi dapat berkontribusi dalam mengenalkan dan mengoptimalkan skema beasiswa tersebut untuk menjaring calon mahasiswa baru. Berbagai gagasan muncul dalam diskusi untuk memperkuat daya tarik Program Studi Pendidikan Fisika sekaligus memperluas akses calon mahasiswa terhadap kesempatan memperoleh pendidikan tinggi.

Tidak kalah penting, Bincang Prodi juga menjadi ruang untuk membicarakan arah perkembangan Program Studi Pendidikan Fisika ke depan. Dosen dan tendik berdiskusi mengenai berbagai peluang, tantangan, inovasi, serta program yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan kualitas dan daya saing program studi.

Ketua Program Studi Pendidikan Fisika, Eko Nursulistiyo, M.Pd., menyampaikan bahwa format bincang santai sengaja dipilih agar setiap orang memiliki ruang yang lebih leluasa untuk menyampaikan gagasan. “Kami ingin membangun suasana diskusi yang lebih cair. Tidak selalu ide terbaik muncul dalam rapat yang formal. Kadang justru ketika kita duduk santai dan ngobrol bersama, muncul gagasan-gagasan yang segar dan tidak terpikirkan sebelumnya,” ungkapnya.

Menurutnya, keterlibatan seluruh unsur program studi menjadi penting dalam menentukan arah perkembangan Pendidikan Fisika. Dosen dan tendik memiliki pengalaman serta sudut pandang yang berbeda, sehingga ruang dialog bersama dapat menjadi sumber gagasan untuk perbaikan program studi secara berkelanjutan. Bincang Prodi juga menjadi sarana untuk memperkuat kebersamaan dan komunikasi internal. Dengan suasana yang lebih informal, interaksi antardosen dan tendik berlangsung lebih akrab. Kondisi tersebut diharapkan dapat membangun budaya kerja yang semakin kolaboratif sekaligus memperkuat rasa memiliki terhadap Program Studi Pendidikan Fisika.

Meskipun dikemas secara santai, hasil pembicaraan dalam kegiatan ini diharapkan tidak berhenti sebagai obrolan. Berbagai gagasan yang muncul akan menjadi bahan pertimbangan dalam penyusunan program dan langkah pengembangan Program Studi Pendidikan Fisika ke depan. Melalui Bincang Prodi, Pendidikan Fisika UAD menunjukkan bahwa membangun program studi tidak selalu harus dimulai dari forum yang kaku dan formal. Kadang, masa depan sebuah program studi justru dapat dibicarakan dengan lebih baik sambil duduk lesehan, menikmati kudapan, dan membuka ruang bagi setiap ide untuk tumbuh.

Dosen dan Tendik Pendidikan Fisika UAD Ikuti Gemini Academy

September 3, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Dosen dan tenaga kependidikan (tendik) Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) mengikuti Gemini Academy yang diselenggarakan oleh Universitas Ahmad Dahlan bekerja sama dengan Google Indonesia. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya peningkatan kompetensi sivitas akademika dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI) untuk mendukung aktivitas akademik dan layanan pendidikan.

Gemini Academy dilaksanakan secara bertahap dalam tiga gelombang pada 1, 2, dan 3 September 2026. Selama kegiatan, peserta mendapatkan pembekalan mengenai berbagai teknologi dan layanan Google yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung produktivitas, pembelajaran, pengelolaan informasi, serta pekerjaan administratif di lingkungan perguruan tinggi.

Salah satu materi yang diperkenalkan adalah Google Gemini, teknologi AI yang dapat dimanfaatkan untuk membantu berbagai kebutuhan, mulai dari mencari dan mengolah informasi, menyusun gagasan, membantu penulisan, hingga mendukung proses kerja yang lebih efektif. Peserta juga mendapatkan pengenalan dan praktik penggunaan NotebookLM, yang dapat membantu pengguna memahami, menganalisis, dan mengeksplorasi berbagai sumber informasi yang dimiliki. Selain Gemini dan NotebookLM, peserta juga memperoleh penguatan pemanfaatan Google Workspace. Berbagai aplikasi dalam ekosistem Google Workspace diperkenalkan sebagai perangkat pendukung kolaborasi dan produktivitas dalam menjalankan tugas akademik maupun administratif.

Kegiatan berlangsung secara bertahap sehingga peserta memiliki kesempatan untuk tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mencoba secara langsung berbagai fitur dan teknologi yang diperkenalkan. Pendekatan praktik tersebut membantu peserta mengeksplorasi pemanfaatan AI dan perangkat digital sesuai dengan kebutuhan pekerjaan masing-masing. Rangkaian Gemini Academy kemudian diakhiri dengan ujian sertifikasi Gemini. Sertifikasi ini menjadi bagian dari proses untuk mengukur pemahaman dan kompetensi peserta setelah mengikuti rangkaian pembelajaran yang diberikan.

Keikutsertaan dosen dan tendik Pendidikan Fisika UAD dalam Gemini Academy menjadi langkah dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang semakin adaptif terhadap perkembangan teknologi. Pemanfaatan AI secara tepat diharapkan dapat mendukung peningkatan produktivitas, kualitas pembelajaran, penelitian, serta layanan akademik dan administratif di lingkungan Program Studi Pendidikan Fisika.

Melalui kolaborasi dengan Google Indonesia ini, Universitas Ahmad Dahlan terus mendorong sivitas akademika untuk meningkatkan literasi dan kompetensi digital. Bagi Program Studi Pendidikan Fisika, penguasaan teknologi AI menjadi salah satu bekal penting untuk menghadapi perkembangan pendidikan tinggi dan kebutuhan pembelajaran di era digital.

Laboran Pendidikan Fisika UAD Diseminasikan Inovasi Alat Praktikum Difraksi Kisi bagi Murid Disabilitas Netra

August 21, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Laboran Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Yoga Dwi Prabowo, M.Pd., melakukan diseminasi hasil Karya Inovasi Laboran (KILAB) 2026 pada 21 Agustus 2026 di hadapan para laboran Universitas Ahmad Dahlan. Kegiatan ini menjadi bagian dari tahapan penyebarluasan hasil inovasi yang dikembangkan melalui dukungan hibah Program KILAB 2026 dari Direktorat Sumber Daya Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi.

Melalui program tersebut, laboran Laboratorium Teknologi Pembelajaran Sains (LTPS) UAD memperoleh hibah untuk mengembangkan inovasi alat praktikum fisika yang lebih inklusif. Inovasi yang dikembangkan mengangkat tema pengembangan alat praktikum difraksi kisi bagi murid tunanetra atau disabilitas netra. Pengembangan alat ini berangkat dari kebutuhan akan pembelajaran dan praktikum fisika yang dapat diakses oleh semua murid, termasuk murid dengan disabilitas netra. Selama ini, berbagai fenomena dalam praktikum fisika, termasuk difraksi cahaya, banyak mengandalkan pengamatan secara visual. Kondisi tersebut menjadi tantangan tersendiri bagi murid disabilitas netra untuk memperoleh pengalaman praktikum secara langsung.

Melalui inovasi yang dikembangkan, alat praktikum dirancang agar fenomena difraksi kisi dapat dipelajari dengan pendekatan yang lebih aksesibel. Dengan demikian, murid disabilitas netra diharapkan tidak hanya menerima penjelasan secara teoritis, tetapi juga dapat terlibat secara langsung dalam kegiatan praktikum dan eksplorasi konsep fisika. Yoga Dwi Prabowo menjelaskan bahwa pengembangan inovasi ini merupakan bagian dari upaya menghadirkan pembelajaran sains yang lebih inklusif. “Kami ingin menunjukkan bahwa keterbatasan penglihatan tidak seharusnya menjadi penghalang bagi murid disabilitas netra untuk melakukan praktikum fisika. Melalui pengembangan alat ini, kami berupaya menghadirkan pengalaman belajar yang memungkinkan mereka terlibat langsung, mengeksplorasi, dan memahami fenomena fisika melalui pendekatan yang lebih sesuai dengan kebutuhan mereka,” ujar Yoga.

Dalam proses pengembangannya, Yoga tidak bekerja sendiri. Ia berkolaborasi dengan laboran dari Program Studi Teknik Elektro serta mendapatkan bimbingan dari Dr. Moh. Irma Sukarelawan. Kolaborasi lintas bidang tersebut menjadi bagian penting dalam pengembangan alat, terutama dalam menggabungkan aspek pembelajaran fisika, teknologi, dan kebutuhan aksesibilitas bagi murid disabilitas netra. Diseminasi di tingkat Universitas Ahmad Dahlan menjadi salah satu tahapan setelah proses pengembangan inovasi selesai dilakukan. Kegiatan tersebut memberikan kesempatan bagi para laboran di lingkungan UAD untuk mengenal lebih dekat hasil inovasi sekaligus menjadi ruang berbagi pengalaman mengenai pengembangan karya inovatif di laboratorium.

Yoga berharap inovasi yang dikembangkan tidak berhenti pada tahap pengembangan dan diseminasi internal, tetapi dapat memberikan manfaat yang lebih luas. “Setelah pengembangan dan diseminasi di tingkat perguruan tinggi ini, kami berharap inovasi ini dapat terus dikembangkan dan diperkenalkan kepada khalayak yang lebih luas. Tahap berikutnya adalah diseminasi di tingkat nasional. Harapannya, karya ini dapat menjadi salah satu alternatif dalam mendukung pembelajaran fisika yang lebih inklusif,” tambahnya.

Kegiatan diseminasi ini menunjukkan peran laboran tidak hanya dalam mendukung pelaksanaan praktikum dan pengelolaan laboratorium, tetapi juga dalam melahirkan berbagai inovasi yang memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran dan pendidikan sains.

Melalui dukungan Program KILAB 2026, Laboratorium Teknologi Pembelajaran Sains dan Program Studi Pendidikan Fisika UAD terus mendorong lahirnya inovasi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. Pengembangan alat praktikum difraksi kisi bagi murid disabilitas netra diharapkan dapat menjadi langkah nyata dalam mewujudkan pembelajaran fisika yang inklusif, aksesibel, dan memberikan kesempatan belajar bagi semua.

Pendidikan Fisika UAD Gelar Lokakarya SPMI, Pastikan Pemenuhan Syarat Perlu Unggul Akreditasi LAMDIK

August 19, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta – Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menyelenggarakan Lokakarya Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) sebagai bagian dari persiapan menghadapi re-akreditasi program studi pada tahun 2027. Kegiatan ini menjadi langkah Program Studi Pendidikan Fisika UAD untuk memastikan pemenuhan berbagai persyaratan akreditasi, khususnya Syarat Perlu Unggul pada Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPSK) LAMDIK 3.0.

Program Studi Pendidikan Fisika UAD dijadwalkan kembali mengajukan akreditasi pada awal tahun 2027. Oleh karena itu, persiapan dilakukan sejak jauh hari dengan mencermati setiap elemen penilaian yang menjadi persyaratan untuk mempertahankan predikat Unggul. Salah satu fokus utama yang dibahas dalam lokakarya adalah pemenuhan Syarat Perlu Unggul kelima, yaitu pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dengan siklus PPEPP standar pendidikan tinggi. Dalam instrumen tersebut, perguruan tinggi, unit pengelola program studi, maupun program studi dituntut melaksanakan SPMI melalui siklus Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan (PPEPP) terhadap standar pendidikan tinggi. Pemenuhan aspek tersebut tidak hanya berkaitan dengan keberadaan dokumen mutu, tetapi juga bagaimana sistem tersebut benar-benar dilaksanakan, dievaluasi, dikendalikan, dan ditindaklanjuti secara berkelanjutan.

Lokakarya yang diselenggarakan pada 19 Agustus 2026 ini menghadirkan Ibu Probosiwi, M.Sn., selaku Pengendali Sistem Mutu Fakultas (PSMF) FKIP UAD, sebagai narasumber sekaligus mitra diskusi. Dalam kegiatan tersebut, pembahasan diarahkan pada pencermatan implementasi SPMI di tingkat program studi serta strategi penguatan bukti pelaksanaan siklus PPEPP. Tim akreditasi juga diajak mencermati keterkaitan antara berbagai dokumen perencanaan, pelaksanaan program, hasil evaluasi, tindak lanjut, hingga peningkatan mutu. Sehingga SPMI tidak berhenti sebagai pemenuhan administratif, tetapi menjadi mekanisme yang benar-benar digunakan Program Studi Pendidikan Fisika dalam memastikan dan meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan.

Ketua Program Studi Pendidikan Fisika UAD, Eko Nursulistiyo, M.Pd. menegaskan bahwa persiapan akreditasi perlu dilakukan dengan membangun sistem mutu yang benar-benar hidup dalam pengelolaan program studi. “Kami tidak ingin SPMI hanya dipahami sebagai kelengkapan dokumen untuk akreditasi. Yang lebih penting adalah memastikan siklus PPEPP benar-benar berjalan dalam setiap proses di program studi. Apa yang kita tetapkan harus dilaksanakan, dievaluasi, dikendalikan, kemudian ditingkatkan. Dengan begitu, budaya mutu menjadi bagian dari keseharian pengelolaan Program Studi Pendidikan Fisika,” ungkapnya.

Menurutnya, lokakarya ini juga menjadi momentum bagi program studi untuk melihat kembali praktik penjaminan mutu yang telah berjalan sekaligus mengidentifikasi aspek yang masih perlu diperkuat. Berbagai hasil evaluasi dan rekomendasi yang diperoleh akan menjadi dasar dalam menyusun langkah perbaikan dan peningkatan mutu menjelang proses re-akreditasi.

Melalui kegiatan ini, Program Studi Pendidikan Fisika UAD berkomitmen memperkuat implementasi SPMI secara konsisten dan berkelanjutan. Pemenuhan Syarat Perlu Unggul melalui siklus PPEPP diharapkan tidak hanya mendukung keberhasilan proses re-akreditasi pada 2027, tetapi juga memberikan dampak nyata terhadap peningkatan kualitas tata kelola, pembelajaran, layanan akademik, serta pelaksanaan tridarma perguruan tinggi.

Dengan persiapan yang dilakukan, Program Studi Pendidikan Fisika UAD optimistis dapat mempertahankan predikat Unggul sekaligus terus meningkatkan kualitas sebagai program studi yang adaptif, inovatif, dan berorientasi pada budaya mutu.