Warta Prodi – Page 2 – Program Studi Pendidikan Fisika

Pendidikan Fisika Ikuti Good Talk Off Air GNFI, Bahas Arah Pendidikan Indonesia

September 25, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) turut mengikuti Good Talk Off Air yang diinisiasi oleh Good News From Indonesia (GNFI) pada Kamis, 24 September 2026. Kegiatan yang berlangsung di Ruang Audio Visual Gedung Museum Muhammadiyah Lantai 4 Kampus IV UAD ini menjadi ruang dialog untuk merefleksikan berbagai persoalan dan masa depan pendidikan Indonesia. UAD dipercaya menjadi tuan rumah penyelenggaraan agenda bincang dan jejaring yang selama ini rutin digelar di Jakarta. Hadir di Yogyakarta, Good Talk Off Air mengangkat tema “Mau Dibawa ke Mana Sistem Pendidikan Kita?”. Forum ini mempertemukan pendidik, akademisi, praktisi, dan peserta dari berbagai latar belakang untuk membicarakan arah pendidikan secara lebih terbuka dan kontekstual.

Kegiatan diawali dengan opening performance dari Kak Egi Prayoga, pendidik sekaligus storyteller, yang membagikan dinamika dan pengalaman nyata dunia pendidikan dari perspektif guru honorer. Acara kemudian dibuka dengan sambutan Produser Eksekutif GNFI, Febriansyah Tri P., dan dilanjutkan sambutan tuan rumah oleh Wakil Rektor Bidang Akademik UAD, Prof. Ir. Sunardi, S.T., M.T., Ph.D. Dalam sambutannya, Prof. Sunardi menyampaikan bahwa pendidikan memiliki posisi fundamental dalam kehidupan berbangsa. Pendidikan merupakan hak konstitusional setiap warga negara, menjadi salah satu jalan untuk mengubah kehidupan, sekaligus memiliki peran penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.

Salah satu narasumber utama, Dewan Pembina Sanggar Anak Alam (SALAM) Yogyakarta, Sri Wahyaningsih, B.Sc., mengajak peserta melihat kembali makna kemerdekaan belajar dan pentingnya memberikan ruang bagi setiap anak untuk berkembang sesuai potensinya. Ia menyoroti tantangan sistem pendidikan yang dalam praktiknya dapat menjadi terlalu seragam sehingga kurang memberi ruang terhadap keberagaman potensi anak. Perspektif tersebut diperkuat melalui pengalaman SALAM yang menerapkan pembelajaran berbasis riset kontekstual melalui model PKBM dan pendekatan trisentra yang melibatkan orang tua, sekolah, serta masyarakat. Pendidikan dipandang sebagai proses yang tidak berhenti pada penguasaan materi dan capaian angka, tetapi juga menjadi proses membangun pengalaman belajar yang bermakna.

Sementara itu, Sekretaris Pimpinan Pusat Muhammadiyah, Sekaligus Dejan FKIP, Dr. Muhammad Sayuti, M.Pd., M.Ed., menekankan pentingnya membangun budaya mutu sekaligus kemampuan learning to learn di tengah perubahan zaman. Kemampuan untuk terus belajar dan beradaptasi menjadi bagian penting dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat.

Keikutsertaan Program Studi Pendidikan Fisika UAD dalam forum ini menjadi kesempatan untuk memperluas perspektif mengenai perkembangan pendidikan. Sebagai program studi yang mempersiapkan calon pendidik fisika, diskusi mengenai arah sistem pendidikan memiliki keterkaitan langsung dengan bagaimana calon guru memahami kebutuhan murid dan merancang pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman. Bagi mahasiswa Pendidikan Fisika, forum semacam ini juga menjadi ruang untuk belajar bahwa persoalan pendidikan tidak hanya berada di dalam ruang kelas. Kebijakan pendidikan, budaya sekolah, peran keluarga dan masyarakat, perkembangan teknologi, hingga kebutuhan murid merupakan bagian yang saling berkaitan dalam membentuk ekosistem pendidikan.

Melalui keikutsertaan dalam Good Talk Off Air GNFI, Pendidikan Fisika UAD terus mendorong mahasiswa untuk tidak hanya menguasai bidang keilmuan fisika dan pedagogi, tetapi juga memiliki kepekaan terhadap persoalan pendidikan, kemampuan berpikir kritis, serta kemauan untuk terus belajar. Dialog lintas perspektif seperti ini diharapkan dapat memperkaya wawasan calon pendidik dalam mempersiapkan pembelajaran yang lebih relevan dan bermakna bagi generasi mendatang.

Memahami Laut melalui Fisika, Menjaga Masa Depan melalui Pendidikan

September 24, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta, 24 September 2026 — Laut bukan hanya hamparan air yang menghubungkan pulau dan benua. Di balik luasnya lautan terdapat berbagai fenomena alam, teknologi, dan prinsip sains yang bekerja setiap saat. Dalam momentum World Maritime Day atau Hari Maritim Sedunia, Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) mengajak masyarakat, khususnya generasi muda, untuk melihat dunia maritim dari sudut pandang yang mungkin tidak selalu terlihat: Fisika.

Hari Maritim Sedunia menjadi momentum untuk mengingat kembali pentingnya laut bagi kehidupan manusia, mulai dari transportasi, perdagangan, sumber daya alam, lingkungan, hingga keberlanjutan kehidupan di masa depan. Di balik berbagai aktivitas maritim tersebut, konsep-konsep fisika memiliki peranan yang sangat besar.

Mengapa Kapal yang Sangat Berat Bisa Mengapung?

Salah satu pertanyaan sederhana yang sering muncul ketika melihat kapal adalah: bagaimana kapal dengan massa yang sangat besar dapat tetap mengapung di permukaan laut?

Jawabannya dapat dijelaskan melalui Hukum Archimedes.

Ketika sebuah benda berada di dalam fluida, benda tersebut memperoleh gaya ke atas atau gaya apung. Besarnya gaya ini berkaitan dengan berat fluida yang dipindahkan oleh benda tersebut. Desain badan kapal memungkinkan kapal memindahkan sejumlah besar air sehingga gaya apung yang dihasilkan dapat mengimbangi berat kapal. Prinsip yang telah dipelajari sejak masa Archimedes tersebut hingga kini tetap menjadi salah satu landasan penting dalam memahami bagaimana kapal dapat beroperasi dengan aman di lautan. Hal ini menunjukkan bahwa konsep fisika yang dipelajari di ruang kelas sebenarnya sangat dekat dengan teknologi yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Laut adalah Laboratorium Fisika yang Sangat Besar

Fisika di dunia maritim tentu tidak berhenti pada persoalan kapal yang mengapung. Laut dapat dipandang sebagai sebuah laboratorium alam berskala sangat besar. Berbagai fenomena fisika terjadi di dalamnya, mulai dari gelombang, tekanan fluida, angin, arus laut, perpindahan energi dan panas, hingga gerak kapal. Gelombang laut, misalnya, dapat dipelajari melalui konsep gelombang dan energi. Sementara itu, pergerakan kapal berkaitan dengan gaya, momentum, hambatan fluida, serta mekanika. Angin dan arus laut juga menjadi faktor penting dalam perjalanan kapal. Pemahaman terhadap kedua fenomena tersebut membantu manusia menentukan jalur perjalanan, memperkirakan kondisi laut, serta meningkatkan keselamatan aktivitas maritim. Belajar fisika tidak hanya berarti mempelajari rumus. Fisika membantu kita menjelaskan mengapa suatu fenomena terjadi dan bagaimana pengetahuan tersebut dapat digunakan untuk menyelesaikan persoalan nyata.

Dari Sonar hingga GPS: Fisika di Balik Teknologi Maritim

Perkembangan dunia maritim modern juga tidak dapat dilepaskan dari kemajuan sains dan teknologi. Kapal saat ini menggunakan berbagai perangkat seperti sonar, radar, GPS, sensor, serta teknologi navigasi untuk membantu menentukan posisi, membaca kondisi lingkungan, dan mendeteksi objek di sekitar kapal. Sonar, misalnya, memanfaatkan prinsip perambatan dan pemantulan gelombang bunyi di dalam air. Teknologi ini dapat membantu menentukan jarak suatu objek hingga memetakan kondisi di bawah permukaan laut. Radar menggunakan gelombang elektromagnetik untuk mendeteksi keberadaan serta posisi objek. Sementara sistem navigasi berbasis satelit membantu kapal menentukan posisi dengan tingkat ketelitian yang semakin tinggi. Di balik teknologi-teknologi tersebut terdapat konsep-konsep fisika yang dipelajari mulai dari sekolah hingga perguruan tinggi. Inilah salah satu alasan mengapa pembelajaran fisika perlu selalu dihubungkan dengan persoalan kontekstual. Ketika mahasiswa atau peserta didik memahami hubungan antara konsep dan penerapannya, fisika tidak lagi dipandang sebagai kumpulan persamaan, tetapi sebagai cara memahami dunia.

Fisika untuk Keselamatan dan Kelestarian Laut

Pemahaman fisika juga memiliki peranan penting dalam keselamatan aktivitas maritim. Pengetahuan tentang gaya, tekanan, kestabilan benda, gelombang, cuaca, serta dinamika fluida diperlukan dalam perancangan dan pengoperasian kapal. Informasi mengenai kondisi gelombang dan arus laut juga membantu pelaut memperkirakan risiko dalam perjalanan. Lebih jauh lagi, fisika berkontribusi dalam upaya memahami kondisi lingkungan laut. Pergerakan energi, perubahan suhu air laut, arus, gelombang, hingga interaksi laut dan atmosfer merupakan fenomena yang dapat dipelajari melalui pendekatan fisika. Pemahaman tersebut penting ketika manusia berupaya menjaga ekosistem laut dan menghadapi berbagai tantangan lingkungan. Dengan kata lain, fisika tidak hanya membantu manusia memanfaatkan laut, tetapi juga membantu kita memahami bagaimana laut dapat dijaga secara berkelanjutan.

Peran Pendidikan Fisika: Menghubungkan Sains dengan Dunia Nyata

Bagi Program Studi Pendidikan Fisika UAD, momentum Hari Maritim Sedunia juga menjadi pengingat mengenai pentingnya pendidikan sains yang kontekstual. Pendidikan Fisika tidak sekadar mempersiapkan mahasiswa agar mampu menjelaskan hukum, teori, dan persamaan fisika. Lebih dari itu, pendidikan fisika diharapkan membangun kemampuan untuk memahami fenomena, berpikir kritis, memecahkan masalah, serta menghubungkan sains dengan kehidupan nyata.

Fenomena maritim merupakan salah satu contoh konteks yang kaya untuk pembelajaran fisika. Dari sebuah kapal yang mengapung, mahasiswa dapat mempelajari fluida. Dari gelombang laut dapat dipelajari energi dan gelombang. Dari sonar dan radar dapat dipelajari bunyi serta gelombang elektromagnetik. Dari navigasi modern dapat dipelajari hubungan antara fisika, teknologi, dan perkembangan masyarakat.

Pembelajaran seperti inilah yang dapat membuat fisika menjadi lebih bermakna bagi peserta didik.

Selamat Hari Maritim Sedunia

Peringatan World Maritime Day yang berlangsung setiap Kamis terakhir pada bulan September menjadi momentum untuk meningkatkan kesadaran bahwa keselamatan, keamanan, pemanfaatan, dan kelestarian laut merupakan tanggung jawab bersama. Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan turut mengajak sivitas akademika dan masyarakat untuk terus belajar memahami fenomena alam melalui sains serta menggunakan pengetahuan tersebut untuk membangun kehidupan yang lebih baik dan berkelanjutan. Dari kapal yang mengapung, gelombang yang bergerak, hingga teknologi navigasi—fisika membantu kita memahami laut, sementara pendidikan membantu kita memahami mengapa pengetahuan itu penting.

Learn Physics. Understand the Ocean. Protect the Future.

Selamat Hari Maritim Sedunia 2026.

Semester Ganjil 2026/2027 Dimulai, Saatnya Tumbuh dan Berproses Bersama Pendidikan Fisika UAD

September 20, 2026/in Informasi, Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Berdasarkan kalender akademik, semester ganjil Tahun Akademik 2026/2027 resmi memasuki masa perkuliahan pada 21 September hingga 6 November 2026. Bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), periode ini menjadi awal dari rangkaian proses pembelajaran, pengembangan kompetensi, dan berbagai pengalaman akademik yang akan dijalani selama semester berlangsung.

Memasuki semester baru, mahasiswa perlu mempersiapkan diri dengan baik. Perkuliahan bukan hanya tentang hadir di kelas dan menyelesaikan tugas, tetapi juga tentang bagaimana mahasiswa membangun kebiasaan belajar, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berdiskusi, bekerja sama, serta menghubungkan konsep-konsep fisika dengan berbagai persoalan dalam kehidupan dan pendidikan. Persiapkan diri sejak awal. Pastikan jadwal perkuliahan telah dipahami, kebutuhan pembelajaran telah disiapkan, serta berbagai informasi akademik yang terdapat pada Portal Akademik telah diperiksa. Jangan menunggu perkuliahan berjalan terlalu jauh untuk mulai beradaptasi. Kedisiplinan sejak awal semester akan membantu mahasiswa mengikuti proses pembelajaran dengan lebih terarah.

Bagi mahasiswa baru, semester ini menjadi kesempatan untuk mulai mengenal ritme kehidupan sebagai mahasiswa. Tidak perlu terburu-buru untuk menguasai semuanya. Nikmati prosesnya, berani bertanya, aktif berdiskusi, dan jangan ragu untuk meminta bantuan ketika menemui kesulitan. Sementara bagi mahasiswa tingkat atas, semester baru dapat menjadi momentum untuk kembali mengevaluasi perjalanan akademik. Apa yang sudah dicapai pada semester sebelumnya? Apa yang masih perlu diperbaiki? Kebiasaan belajar apa yang perlu ditingkatkan? Evaluasi sederhana tersebut dapat menjadi langkah untuk menjalani semester dengan lebih baik.

Selain fokus pada perkuliahan, mahasiswa juga dapat memanfaatkan berbagai kesempatan untuk mengembangkan diri melalui organisasi, kegiatan kemahasiswaan, penelitian, kompetisi, pengabdian, maupun aktivitas akademik lainnya. Pengalaman di luar kelas dapat menjadi bagian penting dalam membangun keterampilan komunikasi, kepemimpinan, kreativitas, dan kerja sama.

Perjalanan satu semester mungkin tidak selalu mudah. Akan ada materi yang terasa sulit, tugas yang menumpuk, jadwal yang padat, atau target yang belum tercapai. Namun, setiap tantangan merupakan bagian dari proses belajar. Jangan takut mengalami kesulitan dan jangan mudah menyerah. Ketika menemui kendala, segera cari solusi, berdiskusi dengan teman, dan manfaatkan kesempatan untuk berkonsultasi dengan dosen.

Program Studi Pendidikan Fisika UAD mengajak seluruh mahasiswa untuk menjadikan semester ganjil 2026/2027 sebagai kesempatan untuk belajar lebih serius, hadir lebih aktif, berproses dengan konsisten, dan berani mencoba hal-hal baru. “Semester baru, semangat baru. Siapkan diri, nikmati prosesnya, dan terus bertumbuh menjadi calon pendidik fisika yang kompeten, inovatif, dan siap memberikan manfaat.”

Selamat menjalani perkuliahan semester ganjil 2026/2027. Tetap semangat, jaga kesehatan, disiplin mengatur waktu, dan jangan lupa menikmati setiap prosesnya. Karena setiap perkuliahan, tugas, diskusi, praktikum, dan pengalaman yang dijalani hari ini adalah bagian dari perjalanan menuju masa depan yang ingin diraih.

Sambut Mahasiswa Baru, Pendidikan Fisika Kenalkan Kehidupan Akademik dan Kemahasiswaan

September 17, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD) menyambut mahasiswa baru angkatan 2026 melalui kegiatan Program Pengenalan Kampus (P2K) UAD pada sesi Hari Program Studi, Kamis, 17 September 2026. Kegiatan ini menjadi momentum bagi mahasiswa baru untuk mengenal lebih dekat lingkungan akademik, sistem perkuliahan, serta berbagai aktivitas kemahasiswaan di Program Studi Pendidikan Fisika. Pada sesi tersebut, mahasiswa baru mendapatkan pengenalan mengenai Program Studi Pendidikan Fisika, mulai dari visi program studi, sistem perkuliahan, sistem penilaian, hingga peraturan akademik yang perlu dipahami selama menjalani proses pendidikan di UAD. Pengenalan ini diberikan sebagai bekal awal agar mahasiswa memiliki gambaran mengenai perjalanan akademiknya sekaligus memahami berbagai ketentuan yang berlaku di lingkungan perguruan tinggi.

Selain itu, mahasiswa baru diperkenalkan dengan berbagai sistem informasi akademik yang akan digunakan selama perkuliahan. Salah satunya adalah Portal Akademik, yang menjadi sarana penting bagi mahasiswa dalam mengakses berbagai layanan akademik, termasuk pengisian Kartu Rencana Studi (KRS), informasi perkuliahan, serta berbagai kebutuhan administrasi akademik lainnya. Suasana kegiatan semakin interaktif ketika mahasiswa baru diperkenalkan dengan dosen-dosen Program Studi Pendidikan Fisika. Sesi ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal para dosen yang akan mendampingi proses pembelajaran mereka selama menempuh pendidikan di Pendidikan Fisika UAD.

Tidak hanya aspek akademik, kegiatan Hari Program Studi juga memperkenalkan organisasi mahasiswa (ormawa) di tingkat program studi beserta berbagai kegiatan kemahasiswaan yang dapat diikuti. Mahasiswa baru mendapatkan gambaran mengenai ruang pengembangan diri di luar perkuliahan, mulai dari organisasi, kegiatan ilmiah, pengembangan minat dan bakat, hingga berbagai aktivitas yang mendukung keterampilan kepemimpinan dan kerja sama. Menariknya, Pendidikan Fisika UAD juga menghadirkan alumni berprestasi dalam sesi khusus untuk berbagi pengalaman dan memberikan motivasi kepada mahasiswa baru. Kehadiran alumni diharapkan dapat memberikan gambaran nyata mengenai perjalanan mahasiswa selama kuliah hingga berbagai peluang yang dapat diraih setelah menyelesaikan pendidikan.

Melalui sesi berbagi tersebut, mahasiswa baru diajak untuk melihat masa perkuliahan bukan sekadar sebagai proses menyelesaikan studi, tetapi juga sebagai kesempatan untuk mengembangkan kompetensi, membangun pengalaman, berorganisasi, dan meraih berbagai prestasi. Kaprodi Pendidikan Fisika UAD, Eko Nursulistiyo, M.Pd., dalam kesempatan tersebut menyampaikan pentingnya mahasiswa baru mengenal lingkungan program studi sejak awal. Pemahaman mengenai sistem akademik dan berbagai peluang pengembangan diri diharapkan dapat membantu mahasiswa menjalani perkuliahan dengan lebih terarah. “Menjadi mahasiswa Pendidikan Fisika bukan hanya tentang mengikuti perkuliahan, tetapi juga tentang bagaimana mahasiswa memanfaatkan berbagai kesempatan untuk berkembang, berprestasi, dan mempersiapkan diri menjadi lulusan yang memiliki kompetensi serta mampu memberikan kontribusi bagi masyarakat,” pesannya.

Kegiatan Hari Program Studi menjadi langkah awal bagi mahasiswa angkatan 2026 untuk mengenal dan menjadi bagian keluarga besar Pendidikan Fisika UAD. Dengan bekal informasi mengenai akademik, dosen, organisasi mahasiswa, kegiatan kemahasiswaan, serta pengalaman dari alumni, mahasiswa baru diharapkan dapat lebih siap memulai perjalanan akademiknya dan menjadi bagian dari perkembangan Pendidikan Fisika UAD yang unggul dan inovatif.

Laboran Pendidikan Fisika Special Lecture tentang Teknologi Asistif untuk Pendidikan Inklusif

September 10, 2026/in Warta Prodi /by pfis_uad

Yogyakarta — Laboran Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Yoga Dwi Prabowo, M.Pd., mengikuti Special Lecture bertajuk “Assistive Technology and Its Application in Inclusive Education” yang diselenggarakan oleh Pusat Studi Disabilitas Universitas Ahmad Dahlan. Kegiatan tersebut berlangsung pada Kamis, 10 September 2026, di Educator Hall UAD. Kuliah khusus menghadirkan Professor Dianne Chambers, Director International School of Education Edith Cowan University, sebagai narasumber. Kegiatan ini membahas perkembangan teknologi asistif dan penerapannya dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif, khususnya bagi peserta didik dengan kebutuhan pendidikan khusus (Special Educational Needs/SEN).

Keikutsertaan Yoga dalam kegiatan tersebut menjadi relevan dengan pengembangan inovasi yang sedang dilakukannya melalui hibah KILAB 2026 Direktorat Sumber Daya Kemdiktisaintek. Melalui program tersebut, Yoga mengembangkan alat eksperimen fisika yang dapat digunakan oleh murid tunanetra, sehingga kegiatan praktikum fisika dapat diakses secara lebih inklusif. Pengembangan alat eksperimen tersebut merupakan bagian dari upaya menghadirkan pembelajaran fisika yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep, tetapi juga memperhatikan keberagaman kebutuhan murid. Teknologi dan desain alat praktikum dikembangkan agar murid tunanetra tetap dapat melakukan aktivitas eksperimen melalui pendekatan yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan mereka.

Bagi Yoga, mengikuti special lecture menjadi kesempatan untuk memperluas wawasan mengenai perkembangan teknologi asistif sekaligus memperoleh perspektif baru dalam mengembangkan media dan perangkat pembelajaran bagi penyandang disabilitas. “Teknologi asistif bukan sekadar menyediakan alat, tetapi bagaimana teknologi tersebut benar-benar dapat membuka akses bagi setiap murid untuk belajar, bereksperimen, dan berpartisipasi secara mandiri,” demikian semangat yang sejalan dengan pengembangan alat eksperimen fisika inklusif yang dilakukan melalui KILAB 2026.

Kegiatan ini sekaligus memperkuat komitmen Program Studi Pendidikan Fisika UAD dalam mendorong inovasi laboratorium dan pembelajaran yang inklusif. Pengembangan alat eksperimen untuk murid tunanetra diharapkan tidak berhenti sebagai produk hibah, tetapi dapat terus dikembangkan, diuji, dan dimanfaatkan sebagai bagian dari upaya menghadirkan praktikum fisika yang dapat diakses oleh lebih banyak murid dengan beragam kebutuhan.